-
1 психическая организация
1) Psychology: mental organization (структура)2) Aviation medicine: mental structure (личности)Универсальный русско-английский словарь > психическая организация
-
2 психическая организация
Russian-english psychology dictionary > психическая организация
-
3 организация
ж.1) ( учреждение) institution, organization2) ( общество) society, institution3) (структура, строение) organization, setup•- биологическая организация
- визуальная организация
- временная организация навыка
- Всемирная организация здравоохранения
- зрительная организация
- иерархическая организация
- инфантильная генитальная организация
- когнитивная организация
- комплексная организация
- контролирующая организация
- логическая организация
- механистическая организация
- механическая организация
- научная организация труда
- неформальная организация
- общественная организация
- организация восприятия
- организация коллективной работы в классе
- организация личности
- организация поведения
- организация работы в классе
- организация черт
- перцептивная организация
- психическая организация
- психологическая организация
- сенсорная организация
- социальная организация
- субъективная организация
- тоноптическая организация
- топографическая организация
- формальная организация
- функциональная организация -
4 Оно-Я
Aviation medicine: id-ego (психическая организация новорожденного, из которой развивается Ид и Эго) -
5 анальность
Термин широкого применения, относящийся к характеристикам анальной стадии развития, то есть периода от одного до трех лет. Поскольку в процессе физического созревания формируется способность контролировать сфинктер, внимание ребенка смещается с оральной зоны к анальной, которая предоставляет новые способы удовлетворения либидинозного влечения (в данном случае это называется анальным эротизмом) и возникающего агрессивного влечения, которое обозначается как анальный садизм. Для анально-садистской стадии характерно проявление обоих влечений не только в связи с анальными функциями опорожнения и сдерживания, но направленных также на фекальный продукт. Таким образом, полярность и противоположность эротизма/садизма, опорожнения/сдерживания, анальной функции/анального продукта создают парадигмы, которые выражаются в конфликтах, связанные с амбивалентностью, активностью/пассивностью, мужественностью/женственностью, самоконтролем, сепарацией и индивидуацией. Перипетии этих конфликтов влияют на интрапсихическое созревание и развитие объектных отношений.Психическая организация на данной стадии психосексуального развития является источником адаптивных либо дезадаптивных, часто внешне противоречивых черт характера (термин анальная фаза относится скорее к типу психической организации, нежели к определенному периоду времени). В качестве компромиссных образований эти черты одновременно являются выражением анального эротизма и садизма и защиты от них, иногда в сублимированном виде. Педантичность, упрямство, бережливость, скупость — типичные черты анального характера, для которого анальное развитие сохранило свое огромное значение. Кроме того, связанные с этим периодом конфликты проявляются в усилении амбивалентности, неопрятности, вызывающем поведении, раздражительности и садомазохистских тенденциях. Разнообразные проявления невроза навязчивых состояний предполагают анальную фиксацию.\Лит.: [7, 257, 427, 462, 606] -
6 аналитическая ситуация
В широком смысле сокращенное обозначение психоанализа во всех его проявлениях и аспектах. Здесь мы применяем его в более узком смысле, соотнося с методом или процедурой понимания бессознательного на основе использования сновидений и ассоциаций, посредством чего распознаются дериваты Оно, Я и Сверх-Я, конфликт и последующие компромиссные образования. Анализ используется и как метод исследования, и как метод терапии в собственно психоанализе, описанном ниже, и в аналитической психотерапии.Кратко говоря, анализ происходит в определенной ситуации, в определенное время и с определенной частотой (аналитическая ситуация). От других методов психотерапии, также предполагающих взаимоотношения между аналитиком и пациентом один на один, анализ отличается специфическими требованиями и ограничениями. Пациент должен принять положение, при котором аналитик ему не виден, и пытаться свободно делиться всеми без исключения мыслями и чувствами, которые возникают в сознании (свободные ассоциации), отказавшись от критического и логического отбора материала, что приветствуется в обычной социальной ситуации. Пациент часто переживает сенсорную и эмоциональную депривацию, когда — если это соответствует ситуации — аналитик хранит молчание и кажется безучастным. Такая обстановка и процедура дают начало аналитическому процессу, способствующему возникновению у пациента временной регрессии, при которой пробуждаются прежде бессознательные (вытесненные) воспоминания, запретные детские желания и фантазии. Выраженные в производной форме в сновидениях пациента и его ассоциациях по поводу текущих мыслей и событий, они также фокусируются на личности аналитика (перенос). Этот процесс облегчается относительно нейтральной и анонимной позицией аналитика, и формируется невроз переноса — своеобразная "новая редакция" детского невроза. Невроз переноса, возникающий в аналитическом процессе, позволяет аналитику понять, какие чувства и установки пациента являют собой остатки прежних впечатлений и травм; в таком случае аналитик способен реконструировать более ранние уровни развития и связанные с ними аффекты, конфликты и компромиссные образования. Аналитик интерпретирует их, доводя тем самым до сознания пациента. Они прорабатываются, их последствия модифицируются путем интеграции прошлого с настоящим, и тем самым в той или иной степени аннулируются патологические проявления прежних бессознательных конфликтов. При этом, однако, пациент остается привязанным к чувствам и формам поведения, имеющим для него определенную значимость. Вместе с тем пациенты стараются удержать значимые для них паттерны чувств и поведения, и работа аналитика не может осуществляться без определенного сопротивления, которому способствует сам феномен переноса. Продолжать работу в условиях собственного сильного сопротивления пациенту помогает терапевтический или рабочий альянс между анализируемым и аналитиком, основанный на взаимном доверии и общих целях.Благодаря распознанию конфликта и прояснению последующих защит и сопротивления по отношению к восприятиям и воспоминаниям (что обусловливает бессознательность того или иного поведения) обогащается личность пациента. Предполагается, что задействованная в конфликте психическая энергия высвобождается и нейтрализуется, становясь доступной синтетической и интегративной функции Я. Соблюдение требования физической пассивности пациента во время аналитического сеанса облегчает перенос энергии из моторной сферы поведения в психическую, благодаря чему улучшается способность анализируемого терпеть, ждать и выдерживать фрустрацию соответственно требованиям реальности. Это помогает пациенту достичь соответствующего равновесия между работой и восстановлением, между потребностью любить и быть любимым.Аналитический процесс, представленный нами, включает три фазы: 1) организация аналитической ситуации; 2) возникновение и интерпретация невроза переноса; 3) проработка конфликта, сопротивления и переноса на заключительной фазе. Технические условия, обеспечивающие этот процесс, описываются в рубрике "Аналитическая техника". Во всех трех фазах присутствуют некоторые моменты, не являющиеся специфическими для психоанализа и существующие в структуре различных типов индивидуальной психотерапии. Однако только в классическом психоанализе сеанс и сам метод специально направлены на поощрение такого типа и уровня регрессии, который завершается повторным аффективно заряженным проявлением неразрешенных детских конфликтов во взаимоотношениях пациента и аналитика. Аналитическая ситуация предполагает некую стабильную систему, внутри которой пациент и аналитик взаимно мобилизуют интрапсихические процессы, которые побуждают пациента к движению, инсайту, изменению по мере того, как возникающее в нем напряжение отслеживается и интерпретируется аналитиком. Таким образом, животворными факторами процесса являются взаимодействие пациента с аналитиком, способы аналитического понимания (включая эмпатию и контрперенос), а также возрастающая способность пациента осознавать собственные бессознательные психические процессы (аналитический инсайт). Достижение анализируемым все более высокого уровня инсайтов, саморегуляции и зрелости путем субъективного переживания невроза переноса и его интерпретации в аналитической ситуации может рассматриваться как суть аналитического процесса.см. аналитическая техника, защита, интерпретация, контрперенос, конфликт, перенос, психоанализ, регрессия, реконструкция, свободные ассоциации, сопротивление, эмпатия\Лит.: [41, 270, 480, 763, 826]Словарь психоаналитических терминов и понятий > аналитическая ситуация
См. также в других словарях:
психическая реабилитация — (от лат. re вновь, habilis удобный, приспособленный) система медико психологических, педагогических, социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и… … Большая психологическая энциклопедия
организация — сущ., ж., употр. сравн. часто Морфология: (нет) чего? организации, чему? организации, (вижу) что? организацию, чем? организацией, о чём? об организации; мн. что? организации, (нет) чего? организаций, чему? организациям, (вижу) что? организации,… … Толковый словарь Дмитриева
организация — и; ж. [франц. organisation] 1. к Организовать организоваться. Участвовать в организации вечера. Добиться организации помощи беженцам. 2. Разг. = Организованность. Порядок и о. в тылу. В армии не хватает дисциплины и организации. 3. Общественное… … Энциклопедический словарь
организация — и; ж. (франц. organisation) см. тж. организационный 1) к организовать организоваться. Участвовать в организации вечера. Добиться организации помощи беженцам. 2) … Словарь многих выражений
Иерархическая организация — Иерархическая организация структура с вертикальной[1] фор … Википедия
реабилитация психическая — система медико психологических, педагогических и социальных мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных функций психических, состояний, личностного и социально трудового статуса больных и инвалидов, а также… … Большая психологическая энциклопедия
ПЕРСОНИФИКАЦИЯ — – психическая организация переживаний человека, способствующая формированию внутреннего образа других людей. Представление о персонификации было важной частью межличностной теории Г.С. Салливана (1892–1949), в соответствии с которой… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
РАЗВИТИЕ Я — – становление, взаимодействие и увязывание между собой различных психических функций, составляющих внутреннюю организацию личности. С точки зрения З. Фрейда, разнообразные функции Я способствуют адаптации человека к внешней реальности, тесно… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Кавелин, Константин Дмитриевич — русский историк, юрист, философ, публицист и общественный деятель, род. 4 ноября 1818 г. в С. Петербурге, ум. там же 3 мая 1885 г. Происходя из старинного русского дворянского рода, началом своим восходящего к ХVII в., К. Д. Кавелин принадлежал… … Большая биографическая энциклопедия
Геннекен — Эмиль (произносится Эннекен) (Emile Hennequin, 1858 1888) французский критик. Известность Г. доставила его книга «La critique scientifique» (русск. перев. «Опыт построения научной критики», СПБ., 1892), в которой он устанавливает основные… … Литературная энциклопедия
Эннекен, Эмиль — Эмиль Эннекен (Геннекен) (фр. Emile Hennequin; 1858(1858), Палермо, Королевство обеих Сицилий, 14 июля 1888, Сена и Марна, Франция) французский критик. Биография Известным Эннекена сделала его книга «La critique scientifique» (русский… … Википедия